Séminaires de Lecture Rapide - Daniel Gagnon

Daniel Gagnon M.A. orthopédagogueDaniel Gagnon M.A. orthopédagogue

Aller plus loin en lisant plus vite!

Lisez et comprenez plus vite, soyez plus concentré et plus efficace, gagnez du temps !

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FORMATION EXECUTIVE


Si vos besoins sont aigus et pressants, je vous offre l'opportunité de bénéficier d'un cours individualisé de 5h (2 X 2h30) dans le confort de votre demeure ou de votre bureau. Adapté à vos besoins et très intense, il vous permettra d'acquérir l'essentiel des techniques et des stratégies afin de devenir un lecteur rapide et efficient. Plus jamais vous ne serez écrasé par une charge de lecture qui vous stresse.

Consultez le plan du cours individualisé.
Devenez membre de mon groupe FB, j'y publie mon nouveau contenu.

Ce cours a été conçu expressément pour vous si:


• Vous œuvrez dans le domaine du savoir.

• Vous lisez plusieurs heures par semaine.

• Votre domaine d'expertise évolue constamment et vos connaissances sont stratégiques dans le modèle d’affaires de votre organisation.

• Vous vous plaignez de manquer de temps pour lire davantage et rester à jour.

Vous pouvez plus que doubler votre efficience lors de vos lectures.
Vous remercierez le ciel pour ce cadeau qui changera votre vie en à peine quelques heures.

Je suis orthopédagogue, détenteur d’une maîtrise en pédagogie, spécialisé dans l’enseignement des compétences avancées en lecture depuis 25 ans. Je ne me suis pas improvisé professeur de lecture rapide.

J'ai développé une approche syncrétique de la lecture rapide. Vous apprendrez ce qui fonctionne, notamment des stratégies solidement appuyées par la recherche pour mieux comprendre et retenir rapidement. Ainsi que des approches nouvelles, propres à la lecture rapide, mais adaptées pour qu’elles soient fonctionnelles : comme lire à la vitesse de la pensée et non de la parole.

Vous ne perdrez pas de temps avec des notions pseudoscientifiques et je ne promets pas de pouvoirs magiques.

Voici la question que vous devez vous poser avant de choisir une approche :

Est-ce que la thèse est formulée clairement et qu’à la lumière du gros bon sens elle n’est pas absurde ?
Normand Baillargeon Légendes pédagogiques



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